1月16日,在连城县职业中专学校的AI教学示范教室里,谢誌丽老师正与学生们交流教学心得。

谢誌丽老师说:“中职平面设计专业的学生对纯语文课堂兴趣不高,如何让语文教学与专业学习同频共振,是我一直思考的问题。关键是要找共通点,比如《景泰蓝的制作》中,语文的说明文的工艺描述能力与平面设计的创意呈现能力实现共通。”

在4个教学周期的实证研究中,谢誌丽收集多份学生作品,梳理典型教学问题并形成专项报告,总结出AI+跨学科融合三要素,锚定“共通能力点”,构建“AI赋能闭环”,坚持“专业反哺语文”,形成可复制的教学范式。该案例后续将上线至国家智慧教育公共服务平台,供全国教师学习借鉴。

AI赋能的课堂变革,学生学习兴趣的提升与综合素养的增强,成为教学创新成效的生动注脚。

连城县职业中专学校学生邓俊豪说:“谢老师的AI课堂将之前一些枯燥的专业知识变得更加丰富,生动,通过这种AI赋能课堂方式,让我对语文和一些专业知识更加有兴趣。”

作为龙岩市中职学校唯一入选的案例,这一荣誉不仅是对谢誌丽教学创新成果的高度肯定,更展现连城县在人工智能与学科教学融合领域的实践探索。近年来,连城县教育局始终以“政策引领、平台支撑、课堂落地、师训赋能、赛事驱动”为核心路径,全力推进AI与学科教学深度融合,构建起覆盖全学段、多学科的实践体系,确定10所试点校打造“一校一品”AI融合模式,有效提升教师AI应用能力,增强学生学习兴趣与核心素养。